こんにちは、牧野直子です！
算数ってね、視覚化すると子供にもわかりやすい。
足し算や引き算、自分はカンタンだから、親はパパっと暗算しちゃって、何でわかんないのよ～～と思ってしまうけど、そこはガマンガマン。
視覚化して教えましょう♪
算数は視覚化しよう！
私 「３+５は？」
息子 「うーん」
そこで、家にあったスーパーボールとビー玉で教えました。
でも、動かすとボールだからころころ転がっていっちゃう。。
それで教具を自作してみました。
名付けて、「串刺し団子」。
くしにねんどを刺して、左や右に移動させます。
これで、簡単なたし算、引き算はわかりやすくなった模様。
粘土のお団子で、算数を教えます～
すると次の疑問。
もっと大きい数はどないすればいいねん！
そして探してみました。
あった、あった、あった！
とっておきの視覚化ツール。100玉そろばん
それは、100玉そろばんというもの。
100個の玉が、10×10につらなっています。
そして、5個をひとかたまりにして色が変わり、50個からも色が変わるので、とてもわかりやすいです。
100玉そろばんで計算を視覚化する
たして10になる数（補数）が、計算の基本。
この100玉そろばんで、まずは補数の概念をつかむ。それが基本。
私 「４はいくつ足すと10になるのかな。見てみて」
息子 「 ６！」
この繰り返しが算数の基本中の基本ですね。
そしてこれがわかってくるようになると、次の難関が、くり上がりくり下がりの足し算、引き算。
これを100玉そろばんで繰り返して、形としてインプットです！！
くり上がりの足し算
じゃあ、使ってみましょう。
問題） 7+4＝？
まず最初に、1段目を７、2段目を４にします。
７が10になるための数(補数）、つまり、上の段の右側に３個あるので、下の段の3個を右に移動する。
答えは 「１１！」
くり下がりの引き算
問題） 14-8＝？
最初に14を作ります。
８を引くので、上の段の8個を右に移動します。
上の段は２、下の段は４のままですね。
これを足します。
２+４＝6
つまり、14-8＝6
答えは 「 ６！」
これは補数の考え方をそのまま形で移動させただけ。
14-8＝ の考え方は、
8は10まであと２つだから、（10-8）+4＝6 となるわけですね。
これを繰り返してやってみます。
きっと、足し算、引き算がよくわかるようになっているはずです！
